很多人担心多动症的孩子会伴有智力障碍。事实并非如此。如果孩子患有多动症，主要表现就是孩子不能集中注意力，这会降低孩子的成绩。我们来看看多动症的临床表现。

　　(1)过度活动是指与大多数同龄同性别的儿童相比，儿童的活动水平超过了应该适合其发展的水平。过度活动始于幼儿期，但有些孩子始于婴儿期。婴儿期的孩子特别活泼，爱爬出摇篮或推车。当他们开始走路时，他们经常跑步而不是走路。幼儿期过后，孩子好动，坐不住，爱爬高爬低，翻箱倒柜，发现很难安静玩耍。上学后，由于小学生的活动需要受到纪律的约束，孩子多动的症状更加突出。孩子上课坐不住，在座位上扭来扭去，经常咬铅笔，玩橡皮甚至书包，跟同学说话不安心，甚至离开座位扰乱上课秩序；下课后，我招惹同学，说话也多，能跑能闹，很难安安静静的玩。青春期后，我们可以看到孩子的小动作减少了，但他们可能会主观上感到烦躁，经常说自己感到烦躁。

 

　　(2)注意障碍儿童注意障碍表现为受环境影响，注意力容易分散，因此注意力集中的时间短。当他们玩积木或其他游戏时，他们似乎经常注意力不集中。他们上课的时候，专心听课的时间短，老师布置的作业往往听不见，以至于在做作业时经常会出现遗漏、倒置、解释错误。他们几乎都对来自四面八方的刺激做出反应，无法过滤无关的刺激。比如孩子上课的时候，当窗外有鸟的时候，就会把注意力转移到鸟身上，这样就很难集中注意力。

 

　　(3)情绪不稳定、冲动的孩子自控能力差，容易被激怒。当遇到一些不愉快的刺激时，他们往往会过度兴奋或愤怒，经常会因为一些鸡毛蒜皮的小事和同学吵架打架。他们在行动之前，没有经过大脑的思考，忽略了后果，以至于感到忧心忡忡，小题大做，甚至在冲动之下伤人毁物。孩子情绪不稳定，笑哭无常，必须马上满足自己的要求，所以很任性，不然就会哭发脾气。

 

　　除了以上三种临床表现外，多动症还表现在儿童的学习困难上，这种学习困难往往比正常儿童在学习上更差，主要是因为多动症儿童通常过于活跃，存在注意力障碍，导致多动症儿童总是跟不上学习。