很多人担心多动症的孩子会伴有智力障碍。事实并非如此。如果孩子患有多动症,主要表现就是孩子不能集中注意力,这会降低孩子的成绩。我们来看看多动症的临床表现。
(1)过度活动是指与大多数同龄同性别的儿童相比,儿童的活动水平超过了应该适合其发展的水平。过度活动始于幼儿期,但有些孩子始于婴儿期。婴儿期的孩子特别活泼,爱爬出摇篮或推车。当他们开始走路时,他们经常跑步而不是走路。幼儿期过后,孩子好动,坐不住,爱爬高爬低,翻箱倒柜,发现很难安静玩耍。上学后,由于小学生的活动需要受到纪律的约束,孩子多动的症状更加突出。孩子上课坐不住,在座位上扭来扭去,经常咬铅笔,玩橡皮甚至书包,跟同学说话不安心,甚至离开座位扰乱上课秩序;下课后,我招惹同学,说话也多,能跑能闹,很难安安静静的玩。青春期后,我们可以看到孩子的小动作减少了,但他们可能会主观上感到烦躁,经常说自己感到烦躁。
(2)注意障碍儿童注意障碍表现为受环境影响,注意力容易分散,因此注意力集中的时间短。当他们玩积木或其他游戏时,他们似乎经常注意力不集中。他们上课的时候,专心听课的时间短,老师布置的作业往往听不见,以至于在做作业时经常会出现遗漏、倒置、解释错误。他们几乎都对来自四面八方的刺激做出反应,无法过滤无关的刺激。比如孩子上课的时候,当窗外有鸟的时候,就会把注意力转移到鸟身上,这样就很难集中注意力。
(3)情绪不稳定、冲动的孩子自控能力差,容易被激怒。当遇到一些不愉快的刺激时,他们往往会过度兴奋或愤怒,经常会因为一些鸡毛蒜皮的小事和同学吵架打架。他们在行动之前,没有经过大脑的思考,忽略了后果,以至于感到忧心忡忡,小题大做,甚至在冲动之下伤人毁物。孩子情绪不稳定,笑哭无常,必须马上满足自己的要求,所以很任性,不然就会哭发脾气。
除了以上三种临床表现外,多动症还表现在儿童的学习困难上,这种学习困难往往比正常儿童在学习上更差,主要是因为多动症儿童通常过于活跃,存在注意力障碍,导致多动症儿童总是跟不上学习。