1.行动的目的性

 

　　正常儿童的行动常有一定的目的性，并有计划及安排。家长带哭闹不停的小孩到商场，孩子得到了心爱的玩具会满足，情绪也会稳定下来。而多动症孩子做事缺乏明确目的，即使满足了欲望也不会停止多动行为，比如东摸摸、西碰碰，有始无终。比如玩积木，顽皮好动的孩子将其他小朋友的积木推倒，目的可能是想引起他人的注意；而多动症孩子的行为是无意义的，仅仅是为了推倒而去推倒。

 

　　2.自我控制能力

 

　　正常的孩子具有自我控制能力，会根据环境的变化来调整自己的情绪，在严肃、陌生的场合会停止恶作剧或调皮好动的行为，表现得规规矩矩。比如排队时很耐心，能遵守规则，而多动症孩子控制力较差，“自来熟”且不分场合、不分时间地做出某些出格的行为，就算遭到家长的责骂也没有悔改之意。

 

　　3.注意与兴趣的关系

 

　　正常好动的孩子虽然比其他孩子更加顽皮、好奇，但通常只有在其认为某件事情过于枯燥的时候才会出现故意捣乱、动来动去的行为，只要遇到感兴趣的事情，就会非常安静且专注，并且讨厌他人的打扰。而多动症孩子热度三分钟，行为多具有冲动性，且没有明显的兴趣爱好，玩什么都会心不在焉，无法全身心地投入。

 

　　当通过这3方面的判断，家长发现孩子多动倾向明显时，一定要带孩子及时检查。多动症危害大，若不及时发现及时治疗，对孩子的影响是一生的。